На планете сейчас уже более восьми миллиардов людей и гораздо больше механизмов, от микроскопических чипов до спутников на орбите. Эти механизмы не просто окружают нас – они уже стали продолжением нашей жизни. Мир, где нейропомощник в смартфоне знает предпочтения владельца, а роботы-пылесосы изучили квартиру лучше, чем её хозяин, требует новых правил игры. Летняя IT-школа CSS (Computer Science School – школа программирования и электроники) станет для ребёнка площадкой, где подростки не просто изучают технологии, а учатся ими управлять. Здесь алгоритмическое мышление пересекается с инженерной смекалкой, а теория тут же воплощается в работающие прототипы.
2 июня 2025 года в 9:00 стартует первая смена летней IT-школы CSS. На протяжении двух месяцев три раза в неделю по четыре часа ребята будут погружаться в самые актуальные IT-направления.
Основные:
- оператор БПЛА;
- программирование.
Дополнительные:
- 3D-моделирование;
- компьютерная анимация;
- системное администрирование;
- электроника.
Главные задачи летней IT-школы – метапредметность и погружение в практическую деятельность. Вдобавок к двум основным предметам будет необходимо выбрать два дополнительных.
Узнать подробности и оставить заявку можно на официальном сайте.
Но почему именно эти направления становятся ключами к цифровому будущему?
Алгоритмы в воздухе: как пилотирование БПЛА формирует ментальные навыки нового поколения
Обучение управлению беспилотными летательными аппаратами (БПЛА) – это не только модно, но и невероятно полезно для развития мозга, навыков взаимодействия с миром и формирования личности.
Управление дроном требует одновременной работы левого и правого полушарий мозга, что делает этот процесс особенно ценным. Левое полушарие отвечает за логику, анализ, точные расчёты – например, когда пилот определяет траекторию полёта, учитывает ветер или оставшийся заряд батареи. Правое же полушарие работает с образами, пространственным восприятием, интуицией – оно помогает «чувствовать» положение дрона в воздухе, предугадывать его поведение и реагировать быстро и грамотно.
Это уникальное сочетание активности обоих полушарий способствует синхронизации их работы, а значит – улучшению концентрации, внимания и когнитивной гибкости.
Дроны – это не игрушки, а инструменты для решения различных задач, от экосистемного мониторинга до логистики в условиях ЧП. Участники летней IT-школы CSS освоят не только пилотирование квадрокоптеров, но и их настройку и нюансы модификаций, познакомятся с возможностью интеграции дронов с собственными алгоритмами.
Ученики решают такие задачи:
- изучение базовой теории о конструкции и основах пилотирования;
- отрабатывание навыка пилотирования на симуляторе;
- применение полученных навыков пилотирования настоящих FPV дронов (First Person View – вид от первого лица);
- участие в соревнованиях Drone Racing (гонки на дронах).
А если учесть, что школьники познакомятся также с процессом сборки FPV-дронов с нуля, включая подбор пропеллеров и настройку контроллера полёта, моделирование и печать узлов на 3D-принтерах, становится ясно: это не хобби, а путь в стартап-инкубатор в масштабе летнего IT-лагеря.
Python и нейросети: от школьных мук до нейросетевых чудес
Python в школе CSS – не просто язык программирования, а универсальный швейцарский нож для работы с данными. Участники осваивают библиотеки через проекты, которые «взрывают» мозг, учатся не слепо использовать готовые модели, а разворачивать нейросети локально, обучать их и работать через API. Также дети обучатся искусству составления точных инструкций для программы.
Ученикам покажут, как:
- закрыть школьный страх изучения языка программирования Python;
- познакомиться с разнообразием нейросетей, их назначением, правилами взаимодействия;
- написать промпт с учётом особенностей токенизации и контекстных ограничений;
- создать локальную нейросеть и обучиться способам взаимодействия с ней через API.
В работе с нейросетью важно не количество слоёв в ней, а понимание того, как превратить набор матриц в инструмент решения реальных проблем. А если учесть, что школьники сразу же при обучении применяют нейросети для анализа данных, связь между теорией и практикой становится осязаемой.
WEB-разработка: от HTML до полноценных WEB приложений
Создание сайтов в школе CSS – это не про «красиво и быстро», а про архитектуру. Участники учатся строить интерфейсы, которые масштабируются, взаимодействуют с API и поддерживают нагрузку от тысяч пользователей.
Дети решат такие задачи:
- HTML и CSS верстка;
- создание своей «посадочной страницы» и размещение её на сервере;
- создание динамических сайтов, знакомство с CMS.
Итогом работы станет не статичный сайт-визитка, а функциональное приложение, способное послужить MVP (Minimum Viable Product – Минимально Жизнеспособный Продукт) для стартапа.
Другие направления: где инженерия встречается с креативом
«Blender и FreeCAD: моделирование от мультфильмов до атомных реакторов». Художественное моделирование в Blender на этом курсе – это не только 3D-анимация, но и создание визуализаций для инженерных проектов. Изучение FreeCAD, в свою очередь, учит проектировать механические системы с учётом физических законов. Студенты школы CSS осваивают оба подхода, соединяя эстетику и точность.
«Компьютерная анимация: как Disney делал волшебство, и как мы делаем его цифровым». Курс посвящён не только технике движения, но и «12 принципам анимации», сформулированным волшебниками из Disney. От сейсмических колебаний пружины до передачи эмоций через деформацию формы – здесь анимация становится наукой о движении.
«Системное администрирование: Linux, железо и как не сжечь ПК». Участники разбирают и собирают компьютеры, изучая, как компоненты взаимодействуют на уровне BIOS. Настройка Linux-серверов, управление сетями и подбор компонентов для сборки ПК– всё это часть курса, где теория подкрепляется лабораторными работами в школьной IT-лаборатории.
«Электроника: от мигающего диода до «умного дома». Программирование микроконтроллеров становится основой для создания устройств IoT (Internet of Things – система, в которой разные виды устройств объединены в единую сеть для сбора, обработки и передачи данных). Школьники учатся не просто подключать датчики, а проектировать системы, где алгоритмы управляют физическим миром – от автоматического полива до голосового контроля освещения.
Видео АНО ДПО «Областной учебно-методический центр»
Почему IT-навыки – это не профессия, а способ выживания
Цифровая трансформация превратилась из абстрактного понятия в конкретный набор инструментов. Алгоритмическое мышление – не врождённый талант, а навык, который развивается через решение задач: от создания лучших маршрутов для дронов до написания кода, который не «падает» при первом же ошибочном вводе.
IT-школа CSS учит детей видеть проблемы в структурированных данных, создавать гибкие решения и понимать, что «умный» инструмент – это не про искусственный интеллект, а про вашу способность им управлять.
Практико-ориентированность: где теория заканчивается, начинается паяльник
В CSS нет «воздушных» курсов. Материальная база школы – это не только мощные ПК, но и лаборатория с 3D-принтерами, ЧПУ-станками и наборами для электроники. Здесь можно напечатать деталь для робота, вырезать корпус дрона на станке и протестировать его в полёте.
Курсы ведут специалисты из реального IT-сектора: разработчики, инженеры, художники-аниматоры. Они всегда готовы не только ответить на каверзные вопросы, но и показать реальные рабочие кейсы. В портфолио школы масса написанных игр, созданных сайтов, разработанных на заказ инженерных продуктов.
Детей ждёт не просто лето, а прыжок в будущее. Летняя IT-школа CSS – это не про запоминание синтаксиса или сборку конструктора. Это про создание решений, которые меняют мир.
Если вы хотите, чтобы ваше лето стало стартовой площадкой для карьеры в IT, а не паузой между учебными годами, летняя IT-школа CSS – ваш выбор. Пока другие отдыхают, вы начнёте строить будущее.
P.S. Увидели массу незнакомых терминов? Приходите, расскажем просто о сложных вещах.
Подробная информация на официальном сайте летней IT-школы CSS.
6+
ERID: 2VfnxwoNbvG
АНО ДПО "Областной учебно-методический центр"
Реклама
