Человек делает себя сам

В День учителя журналист IRK.ru встретиться с преподавательницей китайского языка школы №26 Екатериной Ореховой. Екатерине 25 лет, уже четыре года она работает с детьми. Любимица учеников, она каждый день заряжает окружающих оптимизмом и прививает любовь к иностранному языку.

Екатерина — пример активной и целеустремленной молодой женщины. Ее успехи подтверждают и победы в многочисленных областных конкурсах: «Молодежь Иркутской области в лицах», «Учитель иностранного языка» и конкурса презентаций в рамках Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок».

— Екатерина, расскажи, почему ты выбрала профессию учителя?

— Признаться, учителем я стала по воле случая. Заканчивая пятый курс ИГЛУ, искала подработку. Устроилась в школу. Моя основная специальность — «переводчик», поэтому все родные и друзья были против моей затеи и вообще не верили, что молодой девушке со знанием китайского языка следует работать в школе. У меня самой никаких сомнений на этот счет не было, потому что изначально я не собиралась трудиться учителем долго. Думала, годик поработаю и уйду.

— Ты помнишь свой первый урок? Какие тогда испытывала ощущения?

— До этого у меня не было опыта преподавательской работы. И во время первого урока я испытала смешанные чувства. С одной стороны, жутко переживала, но не в знаниях по предмету. Я боялась не суметь правильно и эффективно донести знания до ребят. С другой стороны, не понимала, как правильно вести себя с ними, ведь я была старше своих учеников на 3—4 года. Мне хотелось быть для них демократичным учителем, но в то же время держать дистанцию. Как этого добиться, не знала, поэтому и переживала. Еще был страх не соответствовать званию учителя — во всех смыслах. В моей жизни мне встречались очень достойные педагоги, помня про них, мне не хотелось ударить лицом в грязь.

— Говорят, китайский язык очень сложный…

— На самом деле, о сложности китайского языка ходит много мифов. На практике же встречаются ребята, которым изучить его проще, чем английский, например. Сложности при освоении в основном возникают в фонетике и иероглифах — нужно запоминать большой объем информации.

— Существует ли в наших школах общеобразовательная программа по китайскому языку?

— Когда я начинала работать, в школах китайский язык преподавали два часа, и специальной адаптированной программы не было. Ее создание стало производственной необходимостью. Такой работой занялся творческий коллектив из трех педагогов, в том числе и я. Это была полностью авторская программа с уклоном на экологическое образование. Сегодня она официально утверждена и используется в нашей школе. С этим проектом мы участвовали в конкурсе на губернаторскую премию и победили.

— Занимаешься ли ты со школьниками внеклассной работой?

— Конечно. Организовываю дни китайского языка и выставки по китайской каллиграфии, мы проводим для ребят встречи с китайскими делегациями и многое другое.

— Ты участвуешь в различных конкурсах, соревнованиях. Что для тебя значат все эти мероприятия?

— После каждого такого мероприятия растешь профессионально. Кроме того, появляются новые друзья. Я всю жизнь занималась спортом, поэтому мне интересен соревновательный момент в принципе. Для меня это возможность становиться лучше каждый день. Вообще, я считаю, что единственный человек, который может тебе помочь, — это ты сам. Хочешь быть лучше? Иди и пробуй! Каждый человек делает себя сам.

— Как сейчас окружающие относятся к твоей работе?

— Многие воспринимают работу учителя как одну из легких. Так и говорят, мол, что сложного: отвел урок, ушел домой. Урок — это лишь вершина айсберга. К нему ведь надо подготовиться. Но самое сложное, что ты просто не имеешь права вносить свои личные проблемы в работу. Что бы ни случилось, ты входишь в класс и ведешь урок. Все остальное остается за дверью.

Изначально многие друзья и знакомые скептично относились к моей работе. Но теперь многих удивляет, что такая, казалось бы, непопулярная профессия сделала мою жизнь интереснее, чем у многих. У меня появилась возможность ездить по стране и за ее пределами, общаться с абсолютно разными интересными людьми, и главное, мне нравится этот ритм, я все время нахожусь в движении и творческом поиске. Важно не то, где и кем ты работаешь, а как ты работаешь. Чтобы сделать мир лучше, нужно начать с маленького, преображать пространство вокруг себя, а уже потом двигаться вперед.

— Как заинтересовать ребенка на уроке?

— Интересно на уроке может быть лишь только тогда, когда для ребенка есть мотивация, и он понимает, зачем нужны знания. В этом году наша выпускница участвовала в олимпиаде по китайскому языку, победила и благодаря этому поступила в один из лучших вузов нашей страны — Дальневосточный федеральный университет. Такие примеры ребят тоже восхищают. Сегодня много детей хотят учить иностранные языки. Уже с малых лет они понимают: знание языка дает возможность поехать на обучение в другую страну. Также это часто нужно в спорте, будущей профессии и других достижениях.

— Как, по-твоему, привлекать молодых учителей в школы?

— Нужно демонстрировать молодежи, что в школе есть большие возможности для профессионального роста, лишь бы было желание.

— Какие у тебя планы на будущее?

— Буду и дальше работать в школе. В ближайших планах — разработать полноценное учебное пособие по китайскому языку и расширить круг профессионального общения.

Равиля Фаттахова, IRK.ru
Фото из личного архива Екатерины Ореховой