Наука без границ: Иркутская область присоединилась к масштабному проекту «Атомный урок»

В обществе часто бытуют стереотипы и опасения вокруг атомной темы. Проект научно-просветительской программы «Атомариум» подобные предубеждения развеивает, показывая, что современные технологии решают реальные задачи в разных сферах, в том числе в медицине. Для «Атомного урока» команда госкорпорации совместно с методистами и экспертами подготовила структурированные материалы, позволяющие погрузить детей в сложную тему так, чтобы им было интересно.

Иркутскую область неспроста выбрали в качестве стартовой точки очередного этапа проекта, ведь здесь располагается Ангарский электролизный химический комбинат — предприятие, входящее в топливный дивизион ТВЭЛ «Росатома». Всего к проекту в регионе подключились ученики 13 школ Ангарска, Иркутска и Усолья-Сибирского. Уроки прошли одновременно во всех учебных заведениях.

Торжественное открытие занятия в Доме молодежи началось с выступления официальных лиц. Заместитель министра по молодежной политике Иркутской области Елизавета Яковлева поприветствовала школьников от имени главы ведомства Маргариты Цыгановой.

— Поздравляю с тем, что вы стали участниками Всероссийского конкурса «Атомный урок». Сегодня атомная отрасль — удивительные технологии и профессионалы, создающие наши с вами настоящее и будущее, — отметила Елизавета Ильинична. — Для Иркутской области продвижение естественно-научных знаний — одно из приоритетных направлений. И сегодня мы видим, как специальные уроки помогают школьникам понять, что наука — это доступно, полезно и очень увлекательно.

С приветственным словом к участникам также обратилась заместитель генерального директора по управлению персоналом АО «АЭХК» Юлия Балашова. Она не только поздравила школьников, но и провела блиц-опрос, чтобы проверить их осведомленность о направлениях деятельности госкорпорации «Росатом».

— Помимо атомных электростанций, отрасль занимается ветроэнергетикой, осваивает Северный морской путь и даже развивает ядерную медицину. Например, в Иркутске скоро откроется центр, который сосредоточится на лечении онкобольных, — отметила Юлия Балашова.

Основная часть занятия прошла в формате открытого диалога. Амбассадор программы Кирилл Пахмутов умело втягивал зал в разговор, заставляя старшеклассников отвечать на вопросы по физике и химии и даже решать логические задачи. Основная цель была не поставить ребятам оценку, а увлечь их.

Участники вспомнили строение атома, а также сравнили размеры микрочастиц с населением страны: выяснили, что свыше 146 миллионов россиян, уменьшенных до размера атома, поместились бы на булавочной головке. Кроме того, ребята узнали больше о направлениях работы ядерщиков, например, что структуры госкорпорации участвуют даже в авиастроении — производят композит для крыльев отечественного авиалайнера МС-21.

Особый интерес у школьников вызвала мини-викторина, где оценивались скорость и правильность ответов. Те, кто внимательно слушал лектора, получили памятные подарки и заслуженные аплодисменты.

Руководитель проекта «Атомный урок» Анна Попова рассказала о масштабах инициативы. Программа, поддержанная Министерством просвещения РФ, охватывает всю страну — от Чукотки до Калининграда.

— «Атомный урок» — оригинальный проект, включающий в себя просветительские мероприятия для школьников и педагогов, а также конкурс, который, кстати, уже стартовал. Его победители отправятся в арктическую экспедицию на «Ледоколе знаний», — пояснила Анна Попова. — В соревнованиях могут участвовать преподаватели любого профиля от младших классов до первого и второго курсов среднего профессионального образования.

Конечно, особый акцент сделали на профориентации, ведь цель всего проекта — поспособствовать развитию интереса молодых людей к профессиям на стыке наук и передовым инженерным специальностям, определяющим технологическое будущее страны.

— Когда школьники узнают об истории и современных достижениях атомщиков, они видят, как сейчас живет и развивается атомная отрасль. Они понимают, что у нее есть будущее, а у них есть будущее в атомных технологиях. «Атомный урок» превращает наше наследие в живой источник вдохновения для новых идей, — отметил генеральный директор АО «АЭХК» Вячеслав Глушенков.

Педагоги 23-й школы Иркутска поделились опытом работы инженерных классов, которые открыты при поддержке МФТИ и «Росатома». Как отметила заместитель директора по научно-методической работе Наталия Варшней, интерес к техническим специальностям среди молодежи растет с каждым годом.

— Наша задача — развивать у подрастающего поколения навыки, связанные с новейшими технологиями. Мы создаем для ребят профильные инженерные отделения, чтобы сократить разрыв между теорией и практикой, — рассказала Наталия Евгеньевна. — Сегодня ученики 10-х и 11-х классов пришли на «Атомный урок», где получили замечательную возможность отойти от сухих учебников и тетрадей и погрузиться в занятие более современного формата.

Педагоги отмечают, что именно на таких мероприятиях дети попадают за рамки школы, учатся общаться со студентами и преподавателями вузов, а в данном случае — даже с представителями крупных корпораций и предприятий.

Второй частью мероприятия стала экскурсия по историко-документальной выставке «Творцы атомного века — диалог между прошлым и будущим», посвященной выдающемуся советскому ученому-металловеду Андрею Анатольевичу Бочвару. Школьники узнали о его вкладе в создание «атомного щита» страны, первой в мире АЭС в Обнинске, а также ледокольного флота. При этом ребята смогли не только увидеть исторические кадры и архивные документы, но и оценить интерактивные стенды с нейросетями, позволяющие в игровой форме проверить знания об атомной отрасли.

Итог необычного урока подвели сами участники: наука не скучная. Это путь к большим открытиям, стабильности, а также возможность стать частью высокотехнологичной команды страны.

Ольга Фонарёва, IRK.ru

Фото предоставлены АО «АЭХК»