Не специалист

В 2011 году в России завершается переход на двухуровневую систему высшего образования, предусмотренную Болонской декларацией, которую Россия поддержала в 2003 году. Болонская декларация предполагает создание единого образовательного пространства в Европе.

В России переход регламентируется Федеральными законами от 24 октября 2007 года «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» и от 1 декабря 2007 года «О внесении изменений в отдельные законодательные акты в части изменений понятий и структуры государственного образовательного стандарта».

Эти документы для большинства российских вузов устанавливают два уровня высшего образования — бакалавриат и магистратуру. Бакалавриат — это первая ступень высшего профессионального образования, обучение на которой длится 4 года. Магистратура — второй уровень высшего образования, рассчитанный на 2 года. Обучение на бакалавриате и в магистратуре может быть как бюджетным, так и коммерческим, как очным, так и заочным.

Основное преимущество новой системы образования состоит в том, что дипломы бакалавра и магистра наук признаются в большинстве стран мира без подтверждения, дают возможность перевода из вуза в вуз, а также принимаются зарубежными работодателями. Как говорят эксперты, реформа «делает систему высшего образования в России понятной для Европы и США», а значит, повышает востребованность российских выпускников за рубежом.

Предполагается, что студенты бакалавриата будут изучать дисциплины не только своей будущей профессии, но и смежных. Благодаря этому, выпускник-бакалавр будет более свободен в выборе работы, чем выпускник-специалист. Магистратура углубляет специализацию по определенному профессиональному направлению, дает подготовку для преподавательской деятельности, в некоторых странах это уже начальная ученая степень. Со временем и в России магистратура может стать звеном между бакалавриатом и докторской степенью и полноценно заменить собой аспирантуру. В магистратуре смогут учиться выпускники бакалаврских программ и дипломированные специалисты. Однако еще не известно, какой процент окончивших бакалавриат станет продолжать учебу в магистратуре.

По большинству направлений в российских вузах в этом году в силу окончательно вступают новые стандарты образования. То есть в 2010 году вузы в последний раз принимали абитуриентов, собирающихся стать специалистами. Однако по ряду направлений студенты все еще будут получать квалификацию «специалист». Перечень таких направлений установлен отдельным постановлением правительства. Это, например, медицинские, инженерные и творческие специальности.

На некоторых факультетах иркутских вузов двухуровневая система уже освоена. Например, в ИрГТУ уже в 2010 году был осуществлен набор первокурсников на бакалавриат на факультете бизнеса и управления и факультете права, социологии и средств массовой информации. В ИГУ бакалавров готовили, например, на химическом, геологическом, историческом факультетах, на САФе. Магистров — на химическом, геологическом, физическом, биолого-почвенном, географическом факультетах, в международном институте экономики и лингвистики. А раньше всех выпускать бакалавров начали в ИГЛУ: с 1993 года в вузе ведется подготовка иностранных студентов по программе бакалавриата «Лингвистика», магистратура по этому направлению действует в университете с 2000 года. В 2009 и 2010 году по программам бакалавриата «Конфликтология», «Лингвистика» в ИГЛУ начали обучаться и российские студенты, появились первые студенты магистратуры по лингвистике, филологическому образованию.

О том, как переход будет осуществляться в общевузовском масштабе, представители университетов сказать пока затрудняются. Однако отмечают, что никаких особых проблем возникнуть не должно, к переходу на новую систему в вузах готовились очень долго и тщательно.

По словам проректора по учебной работе Национального исследовательского Иркутского государственного технического университета (НИ ИрГТУ) Николая Буглова, в университете заранее были разработаны основные образовательные программы по 39 направлениям баклавриата, 6 — специалитета и 19 — магистратуры. В целом, реформа привела к тому, что в 2011 году, вместо прошлогодних 76 образовательных программ (специальностей) будет начата реализация основных образовательных программ по 45 направлениям. В Иркутском государственном университете также разработаны новые учебные планы по всем направлениям, по которым будет вестись прием. Разумеется, они еще будут уточняться и редактироваться, отмечают в вузе.

Но некоторые нюансы перехода до сих пор до конца не прояснены. Что, например, будет с привычной для российской системы образования аспирантурой, вытеснит ли магистратура ее полностью или они будут равноправно сосуществовать? Куда пойти специалисту, который желает получить второе высшее образование, ведь и бакалавриат и магистратура – это высшее образование? Как начать преподавательскую деятельность после окончания магистратуры?

Как скажется новая система на уровне высшего образования, эксперты пока сказать не берутся. Некоторые из них отмечают, что реформа, скорее всего, приведет к упрощению системы образования и, как следствие, снижению качества образования. Другие полагают, что эффективность подготовки студентов напрямую будет зависеть от методологической работы преподавателей и распределения нагрузки. Бакалавров будут готовить всего 4 года, это может привести к тому, что из расписания уйдет множество непрофильных предметов, больше необходимых для общего развития, чем для профессиональной специализации. И, разумеется, по-прежнему залогом качественного образования останется упорная самостоятельная работа учащихся, их ориентированность на результат. Ни одна система образования не будет эффективной, если у студента нет цели получить знания и постоянно их совершенствовать.

Анастасия Украинская, IRK.ru